江门拓展培训人性化控制细节

成功案例-江门拓展公司10个月前阅读 493

江门拓展培训人性化控制细节

  拓展公司人性化的控制细节是提高学生参与度的重要手段。有时培训教师控制的基本过程看似相似,但培训学生的反应不同,其中有许多原因,其中人性化的细节是一个方面。

  当然,人性化在任何工作中都非常重要。同时,它在拓展培训中有其特殊的意义。我们这里讨论的人性化是狭义的人性化。广义而言,安全也属于人性化的范畴。但是,我们这里不讨论它,所以我说它是“狭义”的人性化管理。

  拓展培训属于体验式培训,而传统培训与教育的最大区别在于强调学生的参与,不仅是培训老师教给学生的,更重要的是让学生通过培训老师的组织感受到。因此,为了让学生感觉更好,增加参与是非常重要的。运输细节。一般来说,大部分参赛队都是坐公共汽车到达基地的。培训在学生下车之前,师队应该分组着装,微笑着等待每个人。学生的严肃性将会立即得到提高。在学生离开之前,培训师队将成群结队地向第一批上车的学生告别,直到车辆看不见为止。每一次,我们都会看到无数的学生在公交车上对培训部门的表扬,这是我们下一次培训的动力 教练通过他的情绪感染了学生。在具有挑战性的项目中,培训老师通常需要在挑战过程的每一步给出响亮的反馈。例如,当学生后退时,当桥被打破时,当学生在空中跳上单杠时,当学生顺利通过时,当学生在长距离传递和攀登项目中克服恐惧时,等等。培训老师们一定要大声称赞:“好”、“漂亮”、“非常好”和“棒极了”!

  当学生完成海拔项目时,培训老师应该让学生感到,培训老师总是在帮助他们自己。例如,注意穿着设备的学生。当他们发现自己有困难时,他们不必等到学生们向他们打招呼,然后立即出现在他们身边。当学生们准备好攀登并且攀登刚刚开始时(高度低于2米,这通常是保护的盲区),老师总是要带学生们走到他够不着的地方。当培训老师的手不能帮助学生时,他应该迅速将他的位置转移到主保护侧(戴手套)以帮助主保护。当项目参与者下降到离地面2米左右时,培训师必须立即离开主保护区,来到项目参与者身边,扶着甚至扶着参与者帮助他们着陆。

  还有许多具体的细节,例如当学生向后跌倒时培训,老师抓住学生的脚(不要使用超过1.5米的后降桌,因为老师培训可能会从后降桌上掉下来),或者当戴上头盔时,老师把他的中指和食指放在学生的下颌和扣环之间。所有这些,更多时候,学生可能没有意识到培训老师在做什么,但是当我们没有这些细节时,学生将不会得到他们应得的。我们认为培训老师仅仅用身体工作是不够的。更重要的是,我们应该努力工作。

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